U Kući ljudskih prava u Zagrebu predstavljen je Izvještaj o stanju ljudskih prava LGBTIQ osoba u Republici Hrvatskoj 2018. – 2022.

Riječ je o trećem izdanju periodičkog izvještaja koji izrađuje Zagreb Pride prateći zakonodavne, pravosudne, političke, društvene, medijske i kulturne okolnosti koje se tiču života, a napose temeljnih ljudskih prava LGBTIQ osoba u Hrvatskoj.

Ovo je izdanje naslovljeno Dva koraka naprijed, jedan natrag – LGBTIQ prava u Hrvatskoj između stagnacije i sudskih pobjeda.

Na planu “diskriminacije LGBTIQ osoba u području obrazovanja – vjeronauk”, spominje se i Zadar, odnosno Zadarska nadbiskupija:

“Nastava vjeronauka je izborni predmet koji se u javnim školama provodi temeljem ugovora Republike Hrvatske s vjerskim zajednicama. Dok u srednjim školama postoji izbor između pohađanja nastave vjeronauka ili etike, u osnovnim školama takav izbor ne postoji, pa djeca koja ne pohađaju vjeronauk imaju tjedno jedan školski sat manje u odnosu na djecu koja vjeronauk pohađaju. Većina djece i mladih pohađa vjeronauk (84% prema podacima Ministarstva obrazovanja iz 2022.131, najmanje u Istarskoj županiji), najčešće rimokatolički vjeronauk (RKT vjeronauk).

U osnovnim školama postoje veliki društveni i institucionalni pritisci na pohađanje nastave RKT vjeronauka. Taj pritisak se očituje uvjetovanjem sudjelovanja u vjerskim obredima (sakramentima). Naime, kod katoličkih vjernika najmanje tri takva obreda događaju se (u pravilu) između 8. i 14. godine života, a sudjelovanje u tim obredima je ključno, između ostaloga i da bi osoba u odrasloj dobi mogla dobiti suglasnost vjerskog autoriteta za sklapanje braka u vjerskom obliku. Mnogi roditelji pristaju da im dijete pohađa nastavu vjeronauka zbog toga što brojna djeca koja ne pohađaju vjeronauk nemaju zamjensku nastavu te to vrijeme provode bez primjerenog školskog ili nastavničkog nadzora.

Primjerice, prema istraživanju koje je 2020. provela Marijana Mohorić s Teološko-katehetskog odjela Sveučilišta u Zadru, 42% ispitanih 750 učenika u dobi od 15 do 19 godina na području Zadarske nadbiskupije vjeronauk pohađa zbog pritiska okoline ili roditelja.“

Od svih predmeta koji se podučavaju u školama, učenici o homoseksualnosti najčešće uče
na vjeronauku, donosi se u Izvješću.

Prema istraživanju iz 2018. godine u kojem je sudjelovalo 239 učenika tri gimnazije i tri strukovne škole u Zagrebu, više od 2/3 ispitanih ističe kako o homoseksualnosti najčešće uče na satu vjeronauka (75%) i etike (73%), a tek potom sociologije i psihologije (50%).

Analiza sadržaja osnovnoškolskih i srednjoškolskih udžbenika iz RKT vjeronauka pokazuje da kao mnoge informacije o homoseksualnosti učenici dobivaju informaciju da je ona „neistraženo ljudsko stanje“, „protivno naravnom zakonu“ te da se „homoseksualni čin ni u
kom slučaju ne smije odobriti“.